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人氣好評數位相片編修聖經 第二版比較使用

藝術設計是不能勉強的，但是經由學習才能提升自我！

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商品訊息功能:

內容簡介: 數位相機的普及已徹底顛覆人們以往拍照、沖洗的習慣, 現在大家對於自己拍、自己印早已習以為常, 沒什麼好值得大驚小怪了！但有件事要提醒大家, 以往將相片送去沖洗, 沖印店其實都會先經過一套編修程序, 讓洗出的相片色彩艷麗、曝光正確, 而自己印相片往往會忽略這道程序, 結果印出的相片品質不佳還要怪罪到印表機身上。

現在你應該更進一步學習自己來編修相片！

目前市面上早已充斥許多編修相片的相關書籍, 有的追求 '速成', 強調不費吹灰之力就可修好相片、有的注重 '特效', 讓相片彷彿經過變臉手術, 前後判若兩人；但是當絢爛歸於平靜, 總讓人覺得缺少了什麼 .....。其實, 它們欠缺的一些基本的、重要的影像觀念解說, 所以往往讀者看了之後只知其然, 不知其所以然, 對於編修和書上一模一樣的相片不成問題, 也能夠做出各式精彩的特效, 但是一換成自己的相片就冒出許多問號, 不知所措！

本書的目的是要幫助讀者建立編修相片的 Total Solution, 我們會告訴你從拍攝階段就需要具備的正確數位影像觀念, 在編修相片之前, 要如何解讀相片品質的優劣, 分析問題的所在, 可以用什麼樣的方法解決, 各種解決方法有何優劣, 適合運用在什麼樣的場合 ... 等等。我們不僅發掘問題, 還會詳細解析各項編修功能的特性、優勢, 讓各位清楚地了解到, 即使功能的作用類似, 但是對影像造成的影響可是不同的！

只要具備這些「一以貫之」的處理原則, 以後不論您面對的是什麼樣的相片, 都有足夠的能力針對相片的缺失進行修正, 同時還能夠進一步融入自己的理念詮釋自己所拍攝的相片, 成為獨一無二的作品！

博客來書店博客來網路書店另外, 本書沿續旗標『聖經』系列經典風格, 簡潔清爽的版面設計, 靈活的圖文編排, 專業精緻的典範案例, 提供最舒適的視覺享受。同時還附贈書中的相片範例檔博客來網路書局, 讓讀者能夠印證書中內容, 確實學會。

本書特色．數位影像基礎觀念徹底研究： 從光線的構成、色彩的由來、影像像素位元深度的剖析、RGB/CMYK 色彩模型、數位相片的檔案格式、影像的解析度等等, 都有清楚明白的解說。博客來．傳達正確的編修流程： 以裁切構圖為始, 經調整曝光、清除雜訊、修除色偏、調整色彩、局部處理、數位特效、到銳利化處理一氣呵成, 相片從此脫胎換骨, 更上層樓。

．強化解析影像的能力： 影像色階明暗的判讀、色偏的辨識技巧、修正程度的拿捏、各式案例的剖析探討, 建立獨立的專業編修能力。

．局部編修的磨練： 許多著名的攝影作品都是經過傳統暗房 '局部處理' 的, 在數位時代, '局部處理' 變得更容易更精緻也更不可或缺, 提供攝影人十足寬廣的創作空間！

．提升藝術質感的數位特效： 不可諱言, 數位技術讓影像特效的製程簡化了, 但也因此讓特效流於濫用, 失去當初拍攝相片的本意；本書我們不介紹超現實的特效, 而是要告訴各位如何運用特效來詮釋攝影者的理念, 提升作品的藝術層次。

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  作者： 施威銘    新功能介紹
• 出版社：旗標    新功能介紹
• 出版日期：2010/04/01
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

教育部持續辦理四場課綱微調座談會

為持續與關心課綱微調的高中生對話，並選出20名代表與教育部長吳思華座談，教育部昨天晚上在武陵高中、中興高中、高師大附中以及宜蘭高中舉辦4場校園座談會，仍然採一問一答方式，讓學生表達意見，對於學生的提問，教育部也逐一回應說明。   

在北區桃園武陵高中的座談會，現場有近百位學生、老師及民眾參與，學生提到課綱微調程序、內容及新舊教科書併行等問題，教育部國教署副署長王承先及國家教育研究院副院長曾世杰都逐一回應，慧燈中學黃姓學生希望部長出來面對面回應。宜蘭高中的課綱座談會，學生、老師和家長提出課綱修訂過程及新舊教科書選用問題，教育部師資培育及藝術教育司長張明文重申，透過理性思辨，大家一起寫教材，教育部會尊重差異，讓學校自主選書。南投中興高中的座談會，只有兩名學生參與，出席學生表示要為林冠華默哀、不發言，教育部國教署主任秘書劉源明則表示，外界誤以為林姓學生是受到課綱想法刺激，他希望外界不要以訛傳訛，這時間點任何學生發生問題，都與反課綱掛勾是很危險，誤解會愈來愈深。

在高師大附中的課綱座談會，在場學生則要求退回微調課綱，並能簽署承諾書，教育部國教署副署長黃子騰強調，會把學生意見帶回去研議。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 南投縣府圍牆遭噴漆 「黑心課綱你敢用？」 1 / 30 中廣新聞網 2015年8月2日週日 台北標準時間上午11時12分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image 其他推薦文章

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部四場課綱微調座談會理性平和-033100841.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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