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內容簡介: 法國攝影大師布列松以不裁修的真實感,很有自信地讓拍攝出來的照片如自己所預期的一樣,大師取景的真實風範與風格至今都為人所稱道。但隨著相機種類、規格和科技的演進,畫面比例亦會隨著改變,而另一位攝影大師--艾諾.紐曼(Arnold Newman),卻大膽以裁修來表現照片呈現出的意象和表達的概念,簡潔俐落地用裁修再次為照片形塑傳達出想要表達的主題。他把構圖裁修,當作是攝影的另一次創作藝術。

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我們除了以布列松為師,練就真實構圖取景的美感,但你也可能受限拍攝時機、場所及時間而快速地按下快門,常常遇到拍攝出來的照片和原來構想的不一樣的情況。拍照時除了想拍的對象主角之外,有時也會將周圍環境也一併入鏡,使得拍攝出來的照片完成度很低,這種情況就是需要裁切的理由。

裁切是可將照片原圖的視覺效博客來果發揮到極致的作業,不僅可適當突顯出照片的主題,還可以各種裁切手法來重新組織影像,形成嶄新的照片,等於重新為照片進行另一次的創作。甚至於將多張裁切後的照片合成為一張圖片的延伸運用,裁切是能夠更進一步創造出嶄新視野的技術。

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本書以多位韓國名攝影師的作品作實際解說,並提供多樣化的獨特見解,讓你對取景留白與構圖裁修有深刻的認識,而能進一步掌握取景、構圖、裁切等要點,使得照片能獲得最佳的視覺效果。

作者簡介博客來網路書店Kim Wan-Mo經營網頁

blog.naver.com/icoolshot
www.onphoto.kr

學歷

韓國中央大學藝術學院照片學系畢業
韓國東藝術研究所影像學系畢業

主要經歷

現任studio InDi代表
主婦生活史照片記者
中央日報社M&B照片記者
首爾文化社照片部部長(WOMAN SENSE、LIVING SENSE、IECOLE、BEST BABY、ESSEN等媒體的歷任照片攝影師)
韓國翔明大學照片學系授課講師
歷任京城大學照片學系兼任教授
Canon 450D Club 教育負責人
攝影師集團「ON」教育負責人

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  • 譯者:博碩文化
  • 出版社:博碩    新功能介紹
  • 出版日期:2010/04/23
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

教育部回應:大專學雜費調整案由審議會決定

【記者陳財官台北報導】針對反教育商品化聯盟質疑教育部學雜費審議過程不夠透明,教育部回應表示,104學年度大專學雜費調整結果,程序依法辦理,無論是學雜費審議小組之組成及審議過程,皆依規定之合宜行政程序辦理,審議結果是按照審議會決定,並非行政決策,且已將結果正確公告社會大眾。

教育部強調,本次審議小組委員並無現任大專校長,更無私校協進會代表;而學生代表由教育部青年諮詢會委員中選出。審議小組委員由相關機構代表1人、企業代表1人、學者專家5人、學生代表3人、教師代表1人、家長代表1人及教育部代表3人(共15人)共同組成,由教育部就學者專家、教師團體、家長團體、相關機構等各類代表中選出,無論委員組成或是審議過程,皆依規定辦理。

教育部說,104學年度計有23所大專校院提出學雜費調整之申請,申請調漲幅度在1.5%~3.5%之間。教育部依「專科以上學校學雜費收取辦法」規定,組成學雜費審議小組逐案嚴格審議,並將學校所提新增助學措施列為審查重點,最後核定9所大專校院調整學雜費,14所不同意調整。

教育部表示,學雜費審議項目包含:「財務指標」、「助學指標」及「辦學綜合指標」是否符合規定,研議的過程是否有與學生充分溝通,學校是否清楚將校務發展、財務規劃、經費使用及學雜費具體規劃情形向學生公開說明,校內研議過程需有學生代表參與,並設立意見陳訴管道。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部回應-大專學雜費調整案由審議會決定-130406200.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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